mapa mental de José Arnoldo

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kx0ztg1Q7e_lIT0hVBtI6yMblQ8op2Gn/edit#gid=2038723716

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MO2ndYFC9jNr5AW2z2L4jWeJI0yt3R7W/edit#gid=839096180

A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación. Yo a lo largo de la materia evaluación multigrado he aprendido 3 aspectos de evolución La evaluación inicial Es el proceso que sirve para identificar aprendizajes previos de los alumnos acerca de un tema determinado. Sirve para planificar los procesos de enseñanza aprendizaje de los alumnos y las carencias de grupo. Evaluación continúa Es la forma de evaluación que se realizan con forme el trascurso de un tema determinado Evaluación final Consiste en recopilar la información de evaluación del nivel obtenido de alumno sobre el tema al final de los aprendizajes obtenidos. B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos. Fueron: La asistencia de mis alumnos de que faltaban a las clases, había un rezago de aprendizaje. No les pude darles un seguimiento adecuado Estimulación de los alumnos a La hora de falta de aprender. No quería preguntar más acerca del tema C) Herramientas de evaluación a...

https://docs.google.com/document/d/1P1_Tf46EJ425fMFvTCMAzik5tiFsf_mr/edit

Evaluación formativa y situaciones auténticas: 1-Evaluar a través de actividades que plantean situaciones auténticas hace a la evaluación más interesante, tanto para el alumno como para el docente. Ya que al trabajar con situaciones auténticas, los estudiantes se convierten en parte activa del proceso de generación de conocimientos. Se les da la oportunidad de conectarse con situaciones que podrían enfrentar en distintos contextos sociales con un propósito: investigar en ciencias, escribir para informar , persuadir o entretener a otras personas, interpretar acontecimientos y documentos históricos, aplicar procedimientos matemáticos para resolver situaciones del mundo real, criticar, debatir sobre diversos temas, construir conocimiento ya que “los aprendizajes de que los estudiantes lleven a cabo sean, en cada momento de la escolaridad, lo más significativos posible” ya que el autor plantea la importancia de que el alumno tenga una actitud favorable para el aprendizaje y sostiene que e...