Revisión de los planes y programas de Telesecundarias y Telebachillerato.
Escuela normal superior de Nayarit
CT: 18MSU00301
Materia: TIC y Multigrado.
INTRODUCCIÓN:
Como primer punto tenemos las políticas educativas en general las cuales se podría decir que son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades históricas del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios.
POLÍTICAS EDUCATIVAS A NIVEL MUNDIAL: Las políticas educativas de los organismos internacionales: Banco Mundial, UNESCO, OCDE y BID. Ejercen una influencia determinante en las políticas educativas de los países subdesarrollados, especialmente en el ámbito de la educación superior.
Banco mundial:
Con su labor, el Grupo Banco Mundial apoya programas educativos en 90 países y se ha comprometido a ayudarlos a lograr el ODS 4 que insta a garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos a más tardar en 2030.
Además de generar rendimientos elevados y constantes en términos de ingreso, constituye el factor más importante para garantizar la igualdad y la inclusión.
UNESCO:
la UNESCO apoya el desarrollo de políticas educativas, el análisis de políticas nacionales, regionales y mundiales, y los procesos de planificación estratégica nacional, todo ello en el marco de la Agenda Mundial de Educación
La UNESCO trabaja para ir al compás de la creciente demanda de políticas y planificación estratégica para la educación que resulta de un entorno mundial en rápida evolución. La Organización centra su trabajo en el asesoramiento y la creación de conocimientos sobre políticas, el desarrollo de capacidades, la asistencia técnica y el trabajo normativo.
OCDE:
La Dirección para la Educación de la OCDE ayuda a los países a conocer de mejor forma dónde se encuentra su sistema educativo y qué oportunidades pueden establecer para el futuro; esto significa utilizar toda la información disponible, aprender de las experiencias exitosas de otros países y trabajar con los actores clave en los diferentes niveles del sistema educativo internacional.
A través de este acuerdo, la OCDE y México se han unido para ser punta de lanza en un nuevo esquema para proveer la información necesaria respecto a las políticas que pueden ser desarrolladas, contextualizarlas a las necesidades de México y llevarlas a buen término.
BID:
El Grupo BID busca ayudar a los países de América Latina y el Caribe a promover el desarrollo de habilidades y el aprendizaje permanente como estrategia para lograr que los ciudadanos puedan hacer una contribución productiva a la sociedad, incrementar su bienestar y ser buenos ciudadanos.
En el ámbito educativo, el tema de las agencias internacionales permite articular el debate sobre la internacionalización de las tendencias educativas contemporáneas.
• Programas de educación superior a nivel profesional
• Programas de educación técnica y formación profesional
• Programas de educación destinados a destrezas sociales y de trabajo para jóvenes y adultos.
• Programas destinados a introducir formas sustantivas en el currículum, educación formal y no informal a nivel primario y secundario.
• Programas para mejorar la eficiencia y equidad. (BID)
Creado en 1959 con el objetivo principal de acelerar el proceso de desarrollo económico y social de sus países miembros de América Latina y el Caribe.
POLÍTICAS EDUCATIVAS A NIVEL NACIONAL: Son leyes impuestas por el estado para garantizar la óptima educación y se forjan de acuerdo a las necesidades históricas, como un buen ejemplo de todo esto podríamos tomar en cuenta:
• Calidad educativa
• Financiamiento de la educación
• Equidad educativa
• Pertinencia y educación
• Prioridades cuantitativas de la educación
Desarrollo:
Las políticas educativas han evolucionado con el paso del tiempo, pues están en constante cambio y manipulación por distintos organismos que se encargan de mejorarlas y adaptarlas al cambio social. No obstante, estos organismos se encargan de darle el sustento económico para su investigación e infraestructura. En el cual Construir el futuro de la educación en México. Hacia una agenda de política educativa nacional.
Con estos aprendizajes nos abren la oportunidad de formular una nueva agenda de política educativa nacional en los siguientes ejes que son fundamentales para la transformación del SEN:
1-Realizar diagnósticos estratégicos sobre los efectos de la contingencia sanitaria en el sistema educativo.
2-Desarrollar protocolos de emergencia para prevenir amenazas y vulnerabilidades.
3-Avanzar hacia un nuevo modelo de relación entre la federación, los estados y las comunidades escolares.
4-Fortalecer la inclusión social, la equidad educativa y la atención en y para la diversidad.
5-Promover nuevos esquemas de financiamiento público.
6-Afianzar la articulación entre salud, educación y bienestar.
7-Transformar el currículo para una sociedad plural y diversa.
8-Replantear la formación continúa docente a partir de un enfoque situado y colaborativo.
9-Mejorar los aprendizajes y la formación integral de las y los estudiantes.
Por último cabe resaltar que el Sistema Nacional de Evaluación Educativa a cargo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa debe establecer parámetros pertinentes para la evaluación sobre la calidad, equidad, desempeño y resultados del Sistema Educativo Nacional, así como para la formulación de directrices relevantes para las decisiones que contribuyan a generar impactos positivos en materia de educación. Uno de los elementos indispensables para llevar a cabo esta tarea es la recopilación de datos, información y evidencias de la situación reciente en el sector y la realización permanente de análisis sobre la congruencia de las políticas educativas en el país; así como de las convergencias y duplicidades de los programas y acciones federales considerando la evolución y cambios en su presupuesto.
¿Por qué la Unesco aplica el examen pisa?
Tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. PISA saca a relucir aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.
Las pruebas de PISA son aplicadas cada tres años. Examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave y estudian igualmente una gama amplia de resultados educativos, entre los que se encuentran: la motivación de los alumnos por aprender, la concepción que éstos tienen sobre sí mismos y sus estrategias de aprendizaje.
Conclusión:
La política es un conjunto de decisiones que se usan para el desarrollo de la sociedad, es necesario el mejoramiento de la sociedad, además existen dos niveles políticos en donde el gubernamental es el que ejerce el estado mientras que el institucional determina reglas y normas un ejemplo de este es el que se da en una empresa.
Se le denomina política educativa a la propuesta emitida por el estado que busca mejorar las prácticas en la educación según la declaración de los derechos humanos la educación debe de ser gratuita y laica según el artículo tercero. La política educativa en todos los países su principal función en todos los países es siempre priorizar el derecho a la educación ya que estas determinan lo que se debe y no debe de hacer dentro de la educación.
Las políticas educativas son programas desarrollados por las autoridades públicas, informados por valores e ideas, dirigidos a actores de la educación e implementados por administradores y profesionales de la educación.
La gobernabilidad juega un papel muy importante dentro de las políticas públicas ya que su principal propósito es mantener la supervivencia y reforzar la capacidad operativa en la gestión gubernamental y esto conlleva a mantener una estrecha comunicación con el orden político.
A nivel mundial existen varios organismos que tienen que ver con la educación y tienen que ver de acuerdo a las países y estas influyen directamente en las políticas educativas y hay otras que influyen también en pero no de forma directa, los organismos mundiales influyen en la educación son UNESCO, ONU, UNICEF, BANCO MUNDIAL, BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO y la OCDE.
La sep regula la educación en México, además que muchos países aplican las políticas de acuerdo a su economía y demás factores que deben de influir ya que no todos los países pueden aplicar las políticas educativas que emiten las organizaciones, de la sep se desprenden organismos y dependencia siendo de carácter federal
Este gran avance del SNTE, que se acompañó de otros beneficios, se justificó en su momento, desde la perspectiva gubernamental, por la ausencia de una política explícita que satisficiera las necesidades de actualización, capacitación y profesionalización del magisterio en servicio, al mismo tiempo que reconocía que era imperativo solucionar el deterioro del salario docente en el marco de una fuerte crisis económica que impactó los niveles de vida de los maestros.
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